Experiencias e socialização do estágio

Devido à impossibilidade de concluir as atividades de estágio no campo que havia sido designado primeiramente, houve o remanejamento para as demais equipes, Rosimeire e eu, fomos inseridas no grupo de estágio do COMED.

O primeiro contato com o COMED, foi já em uma plenária, que tratava da Regulamentação  de escolas da rede privada de ensino, tendo em vista que as mesmas vêm se expandindo de forma abrangente, sendo que, a maioria não possui condições adequadas de funcionamento e se restingem à receber qualquer tipo de vistoria ou fiscalização.

Foi uma tarde de aquisição de novos conhecimentos, os quais, até então, não tinha a devida noção da função, objetivos, ações e atribuições do COMED.

Continuamos junto à equipe inicial, dando continuidade à analise dos questionários que as escolas responderam, para consequentemente iniciar a leitura geral das condições destas instituições de rede municipal de ensino.

Com a conclusão das analises dos questionários, pudemos verificar a situação das escolas que responderam aos questionários. Esse foi um ponto positivo, pois foi possível tomarmos consciência do quadro que as escolas apresentam.

Por fim, realizamos a socialização inicialmente no próprio COMED, com a presença da professora da disciplina de Estágio, o atual presidente do COMED e as secretarias administrativas que auxiliou o grupo desde o inicio do estágio de forma atenciosa e agradável.

No dia 24 de outubro de 2016, apresentamos nossa experiência na sala de aula, com a presença da professora e toda a turma. Para a apresentação, utilizamos slides com fotos e textos explicativos sobre o COMED e o trabalho realizado durante o estágio. Outra importante experiência, pois além de expor nosso trabalho, pudemos socializar as demais experiências dos outros campos de estagio. E assim concluímos nosso estagio em gestão.

Fernanda da Silva

Chegamos ao fim de nosso Estágio, foi um período breve, porém, rico e muito importante para nossa formação. Fomos muito bem assistidos e acompanhados pelas assessoras técnicas: Patrícia e Valéria, assim como pelo presidente do Conselho e demais conselheiros.

Tivemos a oportunidade de contribuir com esta Instituição, através de nosso Projeto de Intervenção e levamos muito aprendizado quanto a dinâmica e os processos realizados no COMED, e relacionamentos humanos, o que em nossa futura área de atuação como pedagogos será de suma importância.

Sônia M M Viana

O estágio, compreendido como o período de preparação profissional, propiciou, particularmente através do “Projeto de Intervenção”, que a articulação entre a teoria e a prática superasse a dicotomia corrente no âmbito educacional de que os saberes teóricos são insustentáveis diante da realidade da prática pedagógica.

Nesse sentido, o estágio atingiu o seu objetivo de desenvolver capacidades e habilidades quanto ao conhecimento, descrição, análise e intervenção da realidade concreta.

Vivenciamos por meio da análise dos questionários encaminhados pelos gestores das escolas, a realidade das instituições que compõem a rede pública municipal, assim como, a apreensão do COMED (Conselho Municipal de Maceió), em buscar soluções para que a qualidade da educação seja elevada.

Enfim, a experiência de estágio no COMED contribuiu para que eu conhecesse mais profundamente a importância desse órgão, o engajamento dos participantes e sua disposição em atender as demandas da sociedade civil no que concerne a contribuições sociais no campo educacional e as limitações que enfrentam na luta por uma educação de qualidade.

                                                                                               Rosimeire Ferreira Santos 

Nesses meses de estágio passamos por diversas situações que nos enriqueceram como futuros profissionais da Educação. Infelizmente, chegamos ao fim encerramos nosso estágio no COMED no dia 17/10 foi tão bom que queríamos mais momentos na Instituição.
Aprendemos que o campo de trabalho para o pedagogo não é somente as Instituições escolares, mas em diversos seguimentos principalmente para elaborar e discutir  as leis que regulamente visando uma qualidade da Educação. Além de nos proporcionar  a oportunidade de conhecer o funcionamente do Conselho Municipal de Educação, o papel dos conselheiros como membros da sociedade civil e da sua importância para a sociedade com as discussões nas plenárias, os momentos nas  audiências públicas com a participação da sociedade sobre os assuntos em pautas, entre outros ponto.
Assim, encerramos o estágio com o sentimento de compreensão da gestão em um espaço não escolar, mas que tem o foco no desenvolvimento para uma educação de qualidade.

Nosso estagio esta em um momento não muito agradável... Super burocrático... rever e refazer planilhas parece algo interminável...

Hoje (10/10/16) pretendíamos concluir as planilhas, mais não foi possível. Precisamos rever nossos prazos com a professora da disciplina e posteriormente com o responsável por nosso campo de estágio.  

Sônia M. M. Viana

Nas últimas semanas (26/09/16 e 03/10/16) tivemos que refazer as planilhas, pois os dados coletados não condizem com os apresentados nos questionários; este contratempo adiará o termino de nosso projeto. 

Como pesquisadores, entendemos que a consistência dos dados é mais relevante que o prazo, e como buscamos a qualidade em nossa produção, não podemos fazer de qualquer forma.

Sônia M. M. Viana   

Nossa atividade esta semana (20/10/16) foi participar de uma plenária, ou reunião do pleno, da qual participam as duas Câmaras que compõem o Conselho; nesta ocasião também estiveram presentes alguns conselheiros tutelares. Apresentamos nosso projeto de intervenção para os conselheiros e demais presentes. 

A partir desta data, nosso grupo conta com mais duas componentes: Fernanda Silva e Rosemeire Ferreira.

As reuniões do Pleno são realizadas a partir de uma pauta, pré-estabelecida, o presidente passa os informes, deliberam e aprovam resoluções, entre outros.

Momentos como estes, só acrescentam a nossa formação, nos possibilitando um olhar mais maduro das práticas do docente, que se estendem "para além" da sala de aula, ou mesmo do ambiente escolar. Ver pessoas que dedicam seu tempo, esforços e conhecimentos em prol de uma educação de qualidade e que cumpra o seu papel de educar e assegurar um desenvolvimento pleno da criança, do aluno, do educando, enfim do cidadão é motivador.

Sônia M. M. Viana