O estágio, compreendido como o período de preparação profissional, propiciou, particularmente através do “Projeto de Intervenção”, que a articulação entre a teoria e a prática superasse a dicotomia corrente no âmbito educacional de que os saberes teóricos são insustentáveis diante da realidade da prática pedagógica.

Nesse sentido, o estágio atingiu o seu objetivo de desenvolver capacidades e habilidades quanto ao conhecimento, descrição, análise e intervenção da realidade concreta.

Vivenciamos por meio da análise dos questionários encaminhados pelos gestores das escolas, a realidade das instituições que compõem a rede pública municipal, assim como, a apreensão do COMED (Conselho Municipal de Maceió), em buscar soluções para que a qualidade da educação seja elevada.

Enfim, a experiência de estágio no COMED contribuiu para que eu conhecesse mais profundamente a importância desse órgão, o engajamento dos participantes e sua disposição em atender as demandas da sociedade civil no que concerne a contribuições sociais no campo educacional e as limitações que enfrentam na luta por uma educação de qualidade.

                                                                                               Rosimeire Ferreira Santos