Atividade 1: Estágio Supervisionado I- Concepções de Estágio

Autora: Mércia Cristina, 5º período vespertino. 

No texto escrito pelas professoras Selma Garrido Pimenta e Maria do Socorro Lima são apresentadas algumas concepções sobre estágio em diferente ponto de vista, como por exemplo:

·         Imitação do modo como o professor da aula;

·         Observação e tentativa de reprodução;

·         Técnica pedagógica;

·         Estagiários como ferramenta de mão-de-obra gratuita;

·         Prática e ação pedagógica;

·         Superação da ideologia separatista da teoria e prática;

·         Estágio: aproximação da realidade e atividade teórica;

·         Atividade de transformação da realidade;

·         Estágio como pesquisa e a pesquisa no estágio;

·         Processo de formação como futuro professor;

·         Atividade teórica instrumentalizadora da práxis;

·         Formação de profissional reflexivo e como crítico- reflexivos/ pesquisador;

·         Corpo de conhecimento no curso de formação de professores;

·         Projeto político pedagógico.

Esses pontos refletem as diversas ideias sobre o papel do estagiário na escola e qual a sua função na aprendizagem, pois se constituiu historicamente uma visão de que os estagiários iriam aprender por meio da observação como se ensinar sem fazer nenhuma espécie de intervenção só captando e para reproduzir o modelo de ensino difundido à séculos. 

As experiências de estágio apresentado no texto da profª. Edna Prado nos ajuda a entender o funcionamento da escola e as perspectivas sobre o que vamos encontrar no espaço escolar, além de mostrar que a teoria e a prática são indissociáveis. Tais experiências vivenciadas são meios de aprofundar dos temas levantados no processo das observações acompanhados da fundamentação com textos estudados ao longo do curso. 
Os estágios são um momento em que o aluno aplica tudo o que foi visto no curso até o momento de forma criativa e democrática analisando o meio escolar sobre a supervisão do professor  orientador desta disciplina. Para as visitas são feitos os roteiros para orientar o trabalho dos estagiários, mas tal roteiro pode ser incrementado com ideias e modificado pela autonomia que o aluno tem na construção do conhecimento.

Além disso, esses estágios são colocados na matriz do curso de Pedagogia acontece em instituições públicas sendo obrigatório e não remunerado e tem por finalidade a investigação, observação, diagnostico e a elaboração de um projeto de intervenção para a instituição sendo os estagiários que elabora e aplica dessa forma inovamos e exercemos a democracia.